¡Conociendo EDUCAPLAY!

Hola Edufantastic@s!

Aquí estamos de nuevo para hablaros de otro gran descubrimiento en nuestro camino por la nuevas tecnologías. Se trata de una plataforma online llamada EducaPlay y sirve para la creación de actividades educativas multimedia y aplicaciones de diversos tipos, como por ejemplo: mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, sopa de letras… Consideramos que es una muy buena alternativa para que los estudiantes aprendan jugando!

A nosotras nos resultó muy fácil e intuitivo su uso, pues contiene tutoriales multimedia que ayudan a quien encuentre algún problema al utilizarlo. Nuestras actividades tratan sobre el tema de alimentación saludable y para ello desarrollamos tres juegos para que l@s niñ@s indaguen y descubran más información sobre el tema.

Aquí os dejamos los enlaces para que accedáis a las actividades que muy pronto estarán en nuestra página web. 

¡¡Esperamos que os parezcan divertidas y educativas!!

La Pirámide Alimenticia

Tipos de Alimentos

El Rosco Saludable

¡¡Nos vemos en la próxima entrada amig@s!!

Nuestro póster digital

¡¡Hola Edufantástic@s!!

Hoy por fin os traemos un pequeño avance de nuestro próximo proyecto. En la entrada de presentación de la segunda parte de la asignatura, os dijimos que el tema que habíamos elegido para la creación de nuestro trabajo era la alimentación, pues bien, hoy os presentamos nuestro póster digital saludable. 

Realizamos el póster a partir de seis recursos educativos que encontramos en la red, relacionados con la alimentación saludable. Hemos incluido juegos, vídeos y hasta una aplicación que te ayuda a llevar una alimentación equilibrada y un estilo de vida saludable.

El mural lo hicimos con Glogster, una aplicación web que nos permite crear y compartir pósteres multimedia interactivos. Dada la versatilidad y la infinidad de recursos multimedia que se pueden insertar, los alumnos pueden crear pósteres con muchas y variadas finalidades.

Os invitamos a que veáis nuestro Glogster.

¡¡Esperamos que os guste!!

Análisis de un vídeo multimedia

¡¡Hola Edufactástic@!!

A continuación os dejamos el análisis que hicimos la semana pasada, en la hora teórica, de un vídeo didáctico.

1. Título y duración.
El título del vídeo es “Fluvi te enseña a cuidar el agua”. Tiene una duración de 3:57 minutos.

2. Posibles objetivo del vídeo.
El principal objetivo del vídeo principal objetivo de este vídeo es que los niños sean conscientes de la importancia de no malgastar el agua, y a su vez conozcan el ciclo hidrológico.

3. Función didáctica del vídeo.
La función didáctica es que el alumnado aprenda la importancia que tiene no desperdiciar el agua.

4. Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen.
Las ideas más importantes que se recogen hacer un uso responsable del agua, el ciclo hidrológico, la transpiración de las plantas.

5. Área de conocimiento apropiada para su uso.
El área de conocimiento apropiada para su uso es Ciencias de la Naturaleza

6. Enuncia una actividad para antes, una actividad para durante y una actividad para después de su exposición en clase.

1. Actividad previa. Que los niños y las niñas escriban sus propios “trucos” para no malgastar agua, los que practican en sus casas.
2. Actividad durante el vídeo. Que los/las niños/as apunten los consejos que da Fluvi para hacer un uso responsable.
3. Actividad tras el visionado del vídeo. Que los/las niños/as comenten si los consejos que da Fluvi formaban parte de su rutina diaria o no.

Análisis de una imagen

¡¡Hola Edufantástic@s!!

Hoy vamos a realizar una lectura crítica de la siguiente imagen:

Análisis de la imagen de Blancanieves y los 7 enanitos
Análisis objetivo	Descripción del anuncio: La imagen muestra una escena de la película de Walt Disney “Blancanieves y los siete enanitos”, cuento escrito por los hermanos Grimm. En la imagen, podemos apreciar como Blancanieves despide a los siete enanitos que se dirigen al trabajo. La imagen originaria es es en papel. Descripción de la imagen: La imagen tiene un plano general en el que se aprecia a todos los personajes, asi como el medio en el que se desenvuelve la escena. Se puede apreciar como la dirección de luz es frontal y donde la saturación y la tonalidad de la imagen son las adecuadas.
Análisis interpretativo	Público al que va dirigido: Va destinado a todo tipo de público, pues se trata de un cuento popular infantil. Características de la imagen: Consideramos que esta imagen es simple, pues no muestra ninguna dificultad de apreciación; concreta porque muestra de una forma clara a lo que quiere referirse; redundante ya que no consideramos original su interpretación, cayendo en los estereotipos de género; monosémica, pues se muestra de una manera clara la intencionalidad de la imagen. Mensaje del anuncio: Esta imagen, nos sugiere la típica escena de la mujer despidiendo al hombre que es el que va a trabajar y a ganar el salario para vivir, mientras ella, se queda cuidando y limpiando la casa. Sistema de valores: Marca los estereotipos de una manera muy clara, atribuyendo a la mujer de la escena “Blancanieves” una serie de características muy típicas del género femenino y a los “enanitos” las características asociadas al hombre, contribuyendo aún más a la desigualdad de género que tanto sufrimos en nuestra sociedad.
Análisis subjetivo	Opinión personal: Esta imagen nos muestra una escena que,quizás sin quererlo, contribuye a que los receptores, en este caso niños y niñas, se les siga implantando las diferencias de género, sobreponiendo el papel del hombre al de la mujer. Como harías tú el anuncio: Pues nosotras, no se nos ocurre mejor idea, que cambiar los papeles del hilo argumental del cuento. Que fueran unas enanitas y que Blancanieves fuera un chico. Así, de alguna manera, intentaríamos normalizar algunas situaciones que ocurren hoy en día, erradicando las desigualdades entre hombres y mujeres.

¿Qué opináis vosotros/as?

Innovaciones tecnológicas en el aula

¡¡Hola Edufantástic@as!!

Hoy os traemos tres experiencias de innovación tecnológica para un aula de Educación Primaria. ¡¡Esperamos que os gusten!!

Título de la experiencia	Experiencia de innovación educativa "Robots en la Escuela"
Autores	Francisco M. Domínguez Relaño
Página web (indicador URL)	Youtube https://www.youtube.com/watch?v=Z3B0TW85JfA
Artículo, publicación (indicar localización)	Se trata de un vídeo en el que un profesor de educación física explica cómo trabaja en el aula con Robots Moway. El vídeo se puede encontrar en el link anterior.
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	En el vídeo, los/as niños/as son de sexto educación primaria, pero la innovación puede ir destinada a cualquier alumnos/a independientemente de la etapa educativa de los/as alumnos/as.   que quiera integrar el Moway en el aula,
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	La innovación tecnológica que se presenta en este vídeo es un Robot Moway. Dicha innovación permite que el aula se convierta en una caja abierta, en un sitio donde cabe todo lo que tiene relación con la realidad vital, la realidad cotidiana del alumno/a.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	La innovación metodológica de este recurso, es que con él es posible la interdisciplinaridad, la integración de todas las áreas de conocimiento en el trabajo.
Otros datos de interés	Introducir innovaciones como esta en aula, permite preparar a los/las alumnos/as competencialmente para su futuro.

Título de la experiencia	Héroes TIC
Autores	Javier Ramos y Julián Sanz
Página web (indicador URL)	Youtube https://www.youtube.com/watch?v=bX86MrpZ3o0&t=1s
Artículo, publicación (indicar localización)	En la página principal, ponen artículos de prensa, actividades, e innovaciones, todo relacionado con la tecnología. http://www.ifema.es/simoeducacion_01/Prensa/NotasdePrensa/INS_058861
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	La innovación va dirigida a alumnos/as a partir de tercero de Educación Primaria.
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	Con todas las actividades generadas alimentan su propio blog que es un portafolio para la evaluación de su aprendizaje. El aprendizaje se realiza mediante retos y aprendizaje colaborativo.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	Los alumnos han de trabajar y cooperar en grupo, utilizando herramientas TIC. Esta innovación se utiliza para la realización de tareas que ayuden al alumno a interiorizar los contenidos y trabajar de forma competencial.

Título de la experiencia	Google Expeditions/Realidad virtual y Educación
Autores	Google España
Página web (indicador URL)	https://www.youtube.com/watch?v=LKyHg-31jHM
Artículo, publicación (indicar localización)	Este vídeo está disponible en YouTube.
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	Esta innovación está pensada para cualquier etapa educativa.
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	Se trata de introducir la realidad virtual en aula. Con el kit de Google Expeditions (el cual trae una tableta, visores de realidad virtual, teléfonos y un enrutador para conectarlos a todos) podemos viajar con los/las alumnos/as sin salir de clase.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	La innovación metodológica que trae consigo la realidad virtual, es el cambio de direccionalidad entre alumno/profesor, pues el profesor ya no tiene que estar delante de la pizarra explicando.