Nos despedimos...

¡Hola edufantásTIC@s!

Se acaba el curso y con él la asignatura de Nuevas Tecnologías... Por ello, os dejo aquí una pequeña reflexión sobre este tiempo que hemos estado juntos. 

Al principio, no tenía muy claro en qué iba a consistir la asignatura, pero me pareció totalmente acertado que, como futuros docentes, cursáramos esta materia. Ya que, al igual que las TIC están presentes en la sociedad, deben estar también en las escuelas. Gracias a esta asignatura, he podido descubrir multitud de apps, recursos online didácticos... que pueden ayudar a la motivación del alumnado, a que aprendan de forma fácil y divertida.  

Por otro lado, me gustaría decir que excepto el último mes, donde la carga de trabajo ha sido considerablemente mayor, Nuevas tecnologías ha sido una materia llevadera que considero me ha aportado diversas herramientas que en un futuro puedo utilizar en el aula. En definitiva, me ha enseñado la gran cantidad de posibilidades que ofrecen las TIC en el terreno educativo.

¡Hasta otra, EdufantásTIC@s!

EL FIN DEL INICIO

Un saludo amigxs!!!!!

Pues hoy ha sido el fin de la tan bonita y enriquecedora experiencia con la asignatura de nuevas tecnologías  que nos ha tocado vivir a los alumnos y alumnas, de primero de educación primaria, de la Universidad de Vigo. “Bonita” porque me ha tocado vivirla con dos grandes compañeras, con las que he pasado muy buenos momentos creando, investigando y conociendo este mundo taaaan extenso de la tecnología. “Enriquecedora” porque hemos aprendido de una manera activa y disfrutado descubriendo de la mano de nuestras dos profes, Esther y Paz, que nos han ayudado en todo lo que hacía falta, aunque con mucho trabajo ;) jajaja

Os animo a todos y a todas a que conozcáis y os adentréis en este maravilloso mundo porque, yo sin tener mucha idea, he aprendido y disfrutado muchísimo con las diferentes apps y que, segurísimo, nos servirán de mucha ayuda en nuestra tan anhelada profesión.

Muchas gracias por acompañarnos en este camino y… ¡¡¡¡ESPERAMOS VEROS PRONTO EDUFANTASTIC@S!!!!

Hasta pronto...

Bueno EdufantásTIC@s, ha llegado la hora de despedirse, pero antes quiero hacer una pequeña reflexión sobre la materia.

Primero, decir que a pesar de no tener mucha idea sobre la asignatura, desde un principio me hizo ilusión tener la materia de Nuevas Tecnologías orientada a introducir las TIC en la educación, pues en mi paso por el sistema educativo, nunca trabajé con aplicaciones o incluso recursos on-line que me ayudaran a motivarme o simplemente a comprender de una manera más fácil y didáctica el contenido de algunas materias.  

En segundo lugar, decir que la segunda parte de la asignatura me costó algo más que la primera, no sé si fue por el ritmo que teníamos que llevar para tener todas las semanas una actividad, o simplemente porque cuadró más hacia final de curso (donde todos/as estamos más estresados/as). Pero esto no quiere decir que no me haya gustado la experiencia, al contrario, creo que todas las aplicaciones y recursos que hemos utilizado, tanto en la primera parte como en la segunda, me serán de gran utilidad para mi futuro profesional, pues podré enseñar a los/las niños/as de una manera mucho más sencilla y didáctica. 

Sé que aún me queda mucho camino por andar para conocer la infinidad de actividades y recursos web que existen, pero esta materia me ha ayudado mucho a introducirme un poco en el "mundillo" de la tecnología.

¡Hasta siempre EdufantásTIC@s!

Nuestra Webquest

¡¡Hola EdufantánTIC@s!!

Hoy por fin os traemos nuestra Web Quest, la cual hemos creado con Wix.

El tema de nuestra web es la alimentación saludable, en ella encontraréis distintas formas de introduciros en el mundo de la comida sana de una manera fácil, motivadora e interactiva. Por ejemplo, en el apartado de tareas, encontraréis diferentes actividades que os ayudaran a aprender de una manera sencilla. Además, en el apartado de recursos, hallaréis diversos juegos, aplicaciones y cuestionarios, que pondrán a prueba vuestros conocimientos de una forma divertida.

Si quieres pasar un buen rato, y aprender los beneficios de una alimentación equilibrada ¡¡Esta es tu web!!

¡¡Visítanos pinchando en la URL que hay debajo de la imagen!!

https://rtjfac.wixsite.com/enjoythefood

¡¡Conocemos ClassDojo!!

¡¡Hola de nuevo, EducafantásTIC@s!!

En la clase teórica de hoy, hemos conocido una aplicación que podemos usar como futuros/as docentes el día de mañana en el aula. Se llama ClassDojo y sirve para hacer un ensayo de una aula real en la que participan docentes, alumnado y padres/madres. Aquí os dejamos una foto de la clase que hemos creado:

ClassDojo tiene varias ventajas. Una de ellas, es que fomenta la motivación ya que se recompensa con feedback al alumnado con habilidades del tipo “Trabajo duro” o “Ayundado a otros”. Además, se pueden personalizar o añadir nuevas. 

Otra ventaja, es que los/las padres/madres están informados constantemente de las actividades que realizan sus hijos/as, implicándose de esta manera en el proceso educativo.

Creemos que esta aplicación, es una herramienta muy útil e innovadora que consigue unir a profesores/as, a padres/madres y a alumnos/as para perseguir juntos/as una misma meta: un buen proceso de E/A. 

Aquí os dejamos el pdf con las invitaciones que se han generado para poder invitar a los/las alumnos/as al aula:

PDF de invitaciones

¡Os animamos a que la probéis!

¡Conociendo EDUCAPLAY!

Hola Edufantastic@s!

Aquí estamos de nuevo para hablaros de otro gran descubrimiento en nuestro camino por la nuevas tecnologías. Se trata de una plataforma online llamada EducaPlay y sirve para la creación de actividades educativas multimedia y aplicaciones de diversos tipos, como por ejemplo: mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, sopa de letras… Consideramos que es una muy buena alternativa para que los estudiantes aprendan jugando!

A nosotras nos resultó muy fácil e intuitivo su uso, pues contiene tutoriales multimedia que ayudan a quien encuentre algún problema al utilizarlo. Nuestras actividades tratan sobre el tema de alimentación saludable y para ello desarrollamos tres juegos para que l@s niñ@s indaguen y descubran más información sobre el tema.

Aquí os dejamos los enlaces para que accedáis a las actividades que muy pronto estarán en nuestra página web. 

¡¡Esperamos que os parezcan divertidas y educativas!!

La Pirámide Alimenticia

Tipos de Alimentos

El Rosco Saludable

¡¡Nos vemos en la próxima entrada amig@s!!

Nuestro póster digital

¡¡Hola Edufantástic@s!!

Hoy por fin os traemos un pequeño avance de nuestro próximo proyecto. En la entrada de presentación de la segunda parte de la asignatura, os dijimos que el tema que habíamos elegido para la creación de nuestro trabajo era la alimentación, pues bien, hoy os presentamos nuestro póster digital saludable. 

Realizamos el póster a partir de seis recursos educativos que encontramos en la red, relacionados con la alimentación saludable. Hemos incluido juegos, vídeos y hasta una aplicación que te ayuda a llevar una alimentación equilibrada y un estilo de vida saludable.

El mural lo hicimos con Glogster, una aplicación web que nos permite crear y compartir pósteres multimedia interactivos. Dada la versatilidad y la infinidad de recursos multimedia que se pueden insertar, los alumnos pueden crear pósteres con muchas y variadas finalidades.

Os invitamos a que veáis nuestro Glogster.

¡¡Esperamos que os guste!!

Análisis de un vídeo multimedia

¡¡Hola Edufactástic@!!

A continuación os dejamos el análisis que hicimos la semana pasada, en la hora teórica, de un vídeo didáctico.

1. Título y duración.
El título del vídeo es “Fluvi te enseña a cuidar el agua”. Tiene una duración de 3:57 minutos.

2. Posibles objetivo del vídeo.
El principal objetivo del vídeo principal objetivo de este vídeo es que los niños sean conscientes de la importancia de no malgastar el agua, y a su vez conozcan el ciclo hidrológico.

3. Función didáctica del vídeo.
La función didáctica es que el alumnado aprenda la importancia que tiene no desperdiciar el agua.

4. Contenidos, conceptos o ideas más importantes que se recogen.
Las ideas más importantes que se recogen hacer un uso responsable del agua, el ciclo hidrológico, la transpiración de las plantas.

5. Área de conocimiento apropiada para su uso.
El área de conocimiento apropiada para su uso es Ciencias de la Naturaleza

6. Enuncia una actividad para antes, una actividad para durante y una actividad para después de su exposición en clase.

1. Actividad previa. Que los niños y las niñas escriban sus propios “trucos” para no malgastar agua, los que practican en sus casas.
2. Actividad durante el vídeo. Que los/las niños/as apunten los consejos que da Fluvi para hacer un uso responsable.
3. Actividad tras el visionado del vídeo. Que los/las niños/as comenten si los consejos que da Fluvi formaban parte de su rutina diaria o no.

Análisis de una imagen

¡¡Hola Edufantástic@s!!

Hoy vamos a realizar una lectura crítica de la siguiente imagen:

Análisis de la imagen de Blancanieves y los 7 enanitos
Análisis objetivo	Descripción del anuncio: La imagen muestra una escena de la película de Walt Disney “Blancanieves y los siete enanitos”, cuento escrito por los hermanos Grimm. En la imagen, podemos apreciar como Blancanieves despide a los siete enanitos que se dirigen al trabajo. La imagen originaria es es en papel. Descripción de la imagen: La imagen tiene un plano general en el que se aprecia a todos los personajes, asi como el medio en el que se desenvuelve la escena. Se puede apreciar como la dirección de luz es frontal y donde la saturación y la tonalidad de la imagen son las adecuadas.
Análisis interpretativo	Público al que va dirigido: Va destinado a todo tipo de público, pues se trata de un cuento popular infantil. Características de la imagen: Consideramos que esta imagen es simple, pues no muestra ninguna dificultad de apreciación; concreta porque muestra de una forma clara a lo que quiere referirse; redundante ya que no consideramos original su interpretación, cayendo en los estereotipos de género; monosémica, pues se muestra de una manera clara la intencionalidad de la imagen. Mensaje del anuncio: Esta imagen, nos sugiere la típica escena de la mujer despidiendo al hombre que es el que va a trabajar y a ganar el salario para vivir, mientras ella, se queda cuidando y limpiando la casa. Sistema de valores: Marca los estereotipos de una manera muy clara, atribuyendo a la mujer de la escena “Blancanieves” una serie de características muy típicas del género femenino y a los “enanitos” las características asociadas al hombre, contribuyendo aún más a la desigualdad de género que tanto sufrimos en nuestra sociedad.
Análisis subjetivo	Opinión personal: Esta imagen nos muestra una escena que,quizás sin quererlo, contribuye a que los receptores, en este caso niños y niñas, se les siga implantando las diferencias de género, sobreponiendo el papel del hombre al de la mujer. Como harías tú el anuncio: Pues nosotras, no se nos ocurre mejor idea, que cambiar los papeles del hilo argumental del cuento. Que fueran unas enanitas y que Blancanieves fuera un chico. Así, de alguna manera, intentaríamos normalizar algunas situaciones que ocurren hoy en día, erradicando las desigualdades entre hombres y mujeres.

¿Qué opináis vosotros/as?

Innovaciones tecnológicas en el aula

¡¡Hola Edufantástic@as!!

Hoy os traemos tres experiencias de innovación tecnológica para un aula de Educación Primaria. ¡¡Esperamos que os gusten!!

Título de la experiencia	Experiencia de innovación educativa "Robots en la Escuela"
Autores	Francisco M. Domínguez Relaño
Página web (indicador URL)	Youtube https://www.youtube.com/watch?v=Z3B0TW85JfA
Artículo, publicación (indicar localización)	Se trata de un vídeo en el que un profesor de educación física explica cómo trabaja en el aula con Robots Moway. El vídeo se puede encontrar en el link anterior.
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	En el vídeo, los/as niños/as son de sexto educación primaria, pero la innovación puede ir destinada a cualquier alumnos/a independientemente de la etapa educativa de los/as alumnos/as.   que quiera integrar el Moway en el aula,
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	La innovación tecnológica que se presenta en este vídeo es un Robot Moway. Dicha innovación permite que el aula se convierta en una caja abierta, en un sitio donde cabe todo lo que tiene relación con la realidad vital, la realidad cotidiana del alumno/a.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	La innovación metodológica de este recurso, es que con él es posible la interdisciplinaridad, la integración de todas las áreas de conocimiento en el trabajo.
Otros datos de interés	Introducir innovaciones como esta en aula, permite preparar a los/las alumnos/as competencialmente para su futuro.

Título de la experiencia	Héroes TIC
Autores	Javier Ramos y Julián Sanz
Página web (indicador URL)	Youtube https://www.youtube.com/watch?v=bX86MrpZ3o0&t=1s
Artículo, publicación (indicar localización)	En la página principal, ponen artículos de prensa, actividades, e innovaciones, todo relacionado con la tecnología. http://www.ifema.es/simoeducacion_01/Prensa/NotasdePrensa/INS_058861
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	La innovación va dirigida a alumnos/as a partir de tercero de Educación Primaria.
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	Con todas las actividades generadas alimentan su propio blog que es un portafolio para la evaluación de su aprendizaje. El aprendizaje se realiza mediante retos y aprendizaje colaborativo.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	Los alumnos han de trabajar y cooperar en grupo, utilizando herramientas TIC. Esta innovación se utiliza para la realización de tareas que ayuden al alumno a interiorizar los contenidos y trabajar de forma competencial.

Título de la experiencia	Google Expeditions/Realidad virtual y Educación
Autores	Google España
Página web (indicador URL)	https://www.youtube.com/watch?v=LKyHg-31jHM
Artículo, publicación (indicar localización)	Este vídeo está disponible en YouTube.
Destinatarios (etapa educativa o edad de los implicados en la innovación)	Esta innovación está pensada para cualquier etapa educativa.
Describe brevemente la innovación tecnológica (tecnología o aplicaciones integradas en los procesos de enseñanza-aprendizaje)	Se trata de introducir la realidad virtual en aula. Con el kit de Google Expeditions (el cual trae una tableta, visores de realidad virtual, teléfonos y un enrutador para conectarlos a todos) podemos viajar con los/las alumnos/as sin salir de clase.
Describe brevemente la Innovación metodológica (propuesta didáctica desarrollada)	La innovación metodológica que trae consigo la realidad virtual, es el cambio de direccionalidad entre alumno/profesor, pues el profesor ya no tiene que estar delante de la pizarra explicando.

Seguimos caminando...

¡¡Hola edufantásTIC@s!!

Hoy hemos conocido a la nueva profesora Esther Martínez, la cual nos acompañará en la segunda etapa de la asignatura de Nuevas Tecnologías.

Hasta ahora con Paz en las clases B, la dinámica era más o menos la misma: cada semana nos iniciábamos en el manejo de una nueva app (como podéis ver en entradas anteriores). La clase comenzaba con una breve exposición de la actividad que íbamos a realizar, y con la ayuda de una app y las nuevas tecnologías creábamos un producto grupal. Estas prácticas, nos fueron muy útiles para conocer los usos didácticos de las aplicaciones, las cuales podemos usar el día de mañana como futuras docentes.

Como bien dice nuestro título, seguimos caminando en este profundo y divertido uso de las nuevas tecnologías, aunque ahora sea con una profesora nueva y con una dinámica un poco diferente a la anterior. Es verdad que cambiar de profesora a mitad de cuatrimestre, a priori, asusta un poco. Pues ya estábamos habituados/as a las clases de Paz. Pero después de la clase del miércoles, Esther nos explicó que seguirá más o menos la metodología de la anterior profesora, lo cual nos tranquiliza. Ahora lo único que esperamos es poder seguir descubriendo nuevas apps y nuevos métodos para introducir las nuevas tecnologías en aula, y así poder hacer las clases más didácticas y dinámicas para nuestros futuros alumnos/as.
Para concluir esta entrada, queremos daros un avance de nuestro próximo proyecto. Esther nos ha dicho que fuésemos pensando un tema que nos interese, siempre partiendo de la idea de que las nuevas tecnologías estén presentes y de que el/la alumno/a sea el centro de la actividad. Después de hablar entre nosotras y de exponer cada una sus intereses hemos escogido el tema de la alimentación. Creemos que es de vital importancia que los niños sepan alimentarse bien, pues así les será más fácil llevar un hábito de vida saludable.

¿Qué os parece el tema que hemos escogido?